Łąka Kwietna – Dla Owadów Pożytecznych – Kiepenkerl. Mieszanka nasion kwiatów na łąkę kwietną stanowiącą bogate źródło pokarmu dla owadów pożytecznych. Rośliny z tej mieszanki są gatunkami jednorocznymi w naszym klimacie, osiągają wysokość od 60 do 120 cm. Ich kwiaty utrzymują się przez długi czas i intensywnie kwitną. Owady, insekty – gromada stawonogów. Najbardziej zróżnicowana gatunkowo gromada zwierząt. Są to zwierzęta wszystkich środowisk lądowych, wtórnie przystosowane też do środowisk wodnych. Były pierwszymi zwierzętami, które posiadły umiejętność aktywnego lotu. Rozmiary ciała owadów wahają się od 0,25 mm do ponad 350 mm. W Polsce do najliczniej reprezentowanych rzędów ka to krolestwo owadow - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Słuchanie piosenki Na mlecznej rzece. Rozmowa z dziećmi na temat piosenki. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – Owieczki. 3.Zajęcia umuzykalniające – piosenka Na mlecznej rzece. Cele: łączenie ruchu z piosenką, kształtowanie poczucia rytmu. 4.W piekarni – zajęcia matematyczne. Cele: zapoznanie z etapami powstawania mąki 79 views, 2 likes, 3 loves, 0 comments, 2 shares, Facebook Watch Videos from Oddział Przedszkolny w Pawęzowie: Piosenka pt. "Łąka" w wykonaniu naszych przedszkolaków. Dzień Mamy i Taty 2021 jelaskan prinsip pendidikan yang diterapkan oleh jepang di indonesia. Piękna pogoda, moc atrakcji i przede wszystkim wspaniałe popisy sceniczne Małych Artystów sprawiły, iż tegoroczny Gminny Dzień Dziecka można zaliczyć do wyjątkowo udanych. Główną ideą przyświecającą organizatorom było przygotowanie wydarzenia, podczas którego na scenie wystąpią tylko dzieci, wychowankowie niemal wszystkich jednostek oświatowo-wychowawczych z terenu miasta, prezentując swoje talenty i zdobyte umiejętności koleżankom i kolegom z terenu całej gminy. Tłumnie zgromadzonych uczestników imprezy powitał Burmistrz Strzyżowa – Waldemar Góra, który w towarzystwie dyrektora DK „Sokół” Pawła Bukały, złożył wszystkim najmłodszym życzenia z okazji Światowego Dnia Dziecka. Prowadzącymi wydarzenie były Patrycja Skalska i Aleksandra Sienkowska, które z właściwym sobie urokiem informowały o kolejnych scenicznych występach i towarzyszących im atrakcjach. Inaugurującym Gminny Dzień Dziecka był Dziecięcy Chór Państwowej Szkoły Muzycznej I st. im. Zygmunta Mycielskiego w Strzyżowie działający pod kierunkiem prof. Grzegorza Oliwy – dyrektora placówki. W wykonaniu Chóru usłyszeliśmy cztery utwory: „Muzyka, muzyka, „Nie załamuj się kolego”, „Miej marzenia” i „Piosenka”, pierwszy z nich z udziałem solistki Studia Piosenki –Kai Jacek. Następnie zaprezentował się działający przy DK „Sokół” pod kierunkiem Agaty Skiby Dziecięcy Zespół Pieśni i Tańca „Małe Pogórze”. Grupa młodsza wystąpiła w układzie „Poleczka”, natomiast starsza przedstawiła aż cztery tańce: „Krakowiak”, „Krzyżok”, „Dziadunio” i „Gacok”. Po żywiołowych tańcach ludowych przyszedł czas na wiosenną wyprawę na kolorową, pachnącą kwiatami i słońcem łąkę. W taką wspaniałą podróż zabrali nas wychowankowie Przedszkola Samorządowego w Tropii. Na scenie pojawiło się prawie pięćdziesięcioro milusińskich w wieku 4-7 lat. W ich wykonaniu usłyszeliśmy utwór „Łąka, owadów królestwo”, wiersz Jana Brzechwy „Żuk” oraz zachwyciliśmy się przepięknym tańcem kolorowych motylków. Dzieci przygotowywały się pod czujnym okiem Marii Tomaki (dyrektor jednostki) i Magdaleny Laskowskiej-grupa starsza oraz Katarzyny Pyryt i Anny Kalisz (grupa młodsza). Kolejnych artystycznych wzruszeń przysporzyły zgromadzonym działające przy DK pod kierunkiem Martyny Polakowskiej Dziecięce Grupy Baletowe: „Gwiazdki” (5 lat), które zaprezentowały „Wiosenny taniec” i „Walc motylków”, „Motylki” (6 lat) zatańczyły „Walc kolorowych księżniczek” i „Taniec Węgierski” oraz „Iskierki”, które brawurowo wykonały „Taniec leśnych iskierek” i „Country polkę”. Następną formacją taneczną była grupa Street Dance, której instruktorem jest Adrian Szydełko. Jest to zespół o bardzo zróżnicowanym poziomie zaawansowania. Część tancerzy uczęszcza na zajęcia od półtora roku, a niektórzy zaledwie 3 miesiące. Najmłodszy uczestnik zajęć ma 6 lat. Grupa specjalizuje się w improwizacji a zaprezentowany 02 czerwca układ powstał w rekordowo krótkim czasie – pięciu spotkań! W programie artystycznym imprezy nie mogło zabraknąć solistów Studia Piosenki DK pracujących pod kierunkiem Barbary Szlachty. Podczas Gminnego Dnia Dziecka na scenie pojawili się: Szymon Włodyka i Hubert Grzebień w towarzystwie kolegów i koleżanek ze studia Piosenki w utworze „Góry do góry” z repertuaru zespołu Małe TGD. Huberta Grzebienia mogliśmy podziwiać również solo w piosence pt. „Bo to jest rodzina”. Swój bardzo udany sceniczny debiut odbyła Oliwia Ziobro, która zaprezentowała swój talent w „Piosence o chomiku”. Kolejnymi wokalistami byli: Ola Balawajder w utworze „straszny budzik”, Aleks Moskal z piosenką „Kocham mamę” oraz Kacper Sienkowski – „Moja pasja” i Emilia Pieczek – „To jest samba”. Do udziału w naszym przedsięwzięciu zaprosiliśmy również uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Strzyżowie, którzy pojawili się pod opieką Kingi Dulęby-Fic. Uczniowie klasy IV D zaprezentowali się przebrani za egzotyczne zwierzątka w bardzo energetyzującym tańcu do piosenki „Dżungla”. Dwa układy przedstawiła również grupa chirliderek „Crazy Girl”, której instruktorem jest Krystyna Duplaga. Uczennice III klasy gimnazjum i VIII klasy o profilu sportowym zatańczyły do utworów „Dura – Daddy Yankee” oraz „Lean On – Major Lazer”. Reprezentantkami Przedszkola Samorządowego „Michałki” w Strzyżowie były Panie: Justyna Kubit, Bernadetta Dziadosz i Magdalena Kawa, które przygotowały dla wszystkich najmłodszych bardzo ciekawy, okraszony cennymi nagrodami blok konkursowy. Gminny Dzień Dziecka w Strzyżowie nie mógłby się obyć bez udziału dobrze znanego niemal wszystkim dzieciom Bibliomisia, który pojawił się w towarzystwie Odjazdowych Bibliobabek z Biblioteki Publicznej Gminy Miasta w Strzyżowie. Panie przygotowały dla najmłodszych mnóstwo ciekawych konkursów i atrakcji na swoim „bibliotekowym” stanowisku, w tym malowanie twarzy. Mocnym akcentem wieńczącym występy artystyczne był pokaz grup rytmicznych działających w Państwowej Szkole Muzycznej I st. im. Z. Mycielskiego w Strzyżowie pod kierunkiem Magdaleny Słupek. Klasa III cyklu „6” i klasa II zaprezentowały układy taneczne zatytułowane „Piraci z Karaibów, „Duszki Leśne” i „Różowa Pantera”. Po zakończonych prezentacjach artystycznych, Patrycja Skalska i Ola Sienkowska zaprosiły wszystkie dzieci do wspólnej zabawy dyskotekowo-animacyjnej w towarzystwie animatorów Firmy „Minimator”. Wśród atrakcji, które przygotowaliśmy wspólnie z pozostałymi jednostkami samorządowymi znalazły się również turniej mini-golfa zorganizowany przez Centrum Sportu Turystyki i Rekreacji w Strzyżowie i stoisko edukacyjne przygotowane przez Muzeum Samorządowe Ziemi Strzyżowskiej. Gościliśmy również strzyżowską Lokalną Grupę Działania oraz wyjątkowego mieszkańca Wysokiej Strzyżowskiej – Łukasza Gorczycę, który zaprezentował swoje nadzwyczajne umiejętności w układaniu kostki Rubika. Ponadto najmłodsi mogli upamiętnić swój udział w naszej imprezie korzystając z usług Super Fotobudki Allin, posmakować słodkich gofrów i pysznych soków na stoisku COCO LOCO, ugasić pragnienie i zaspokoić głód dzięki Firmie COMBO oraz rozładować nadmiar energii na dmuchanej zjeżdżalni i zamku. O bezpieczeństwo uczestników imprezy zadbali funkcjonariusze Państwowej Straży Pożarnej w Strzyżowie, strzyżowskiej Komendy Policji oraz Pogotowia Ratunkowego w Strzyżowie. Serdeczne podziękowania składamy naszym wspaniałym sponsorom i darczyńcom: Firmie COMBO, Firmie COCO LOCO, strzyżowskiemu Nadleśnictwu, SENIOR-WIGOR w Zawadce, Cukierniczej Spółdzielni ROKSANA, Powiatowemu Centrum Kultury i Turystki w Wiśniowej oraz Centrum Sportu Turystyki i Rekreacji w Strzyżowie. Dziękujemy również za pomoc organizacyjną i za to, że zawsze możemy liczyć na ich obecność podczas naszych imprez: PSP w Strzyżowie, KP w Strzyżowie i Pogotowie Ratownicze w Strzyżowie. Serdecznie dziękujemy za zaangażowanie i pracę instruktorom i pracownikom jednostek oświatowo-wychowawczych wymienionym wcześniej, którzy zgodzili się wziąć udział w Gminnym Dniu Dziecka i pojawili się przy DK 02 czerwca! To dzięki ich wysiłkom i chęciom mogliśmy zaprezentować Państwu cudowne umiejętności i talenty najmłodszych mieszkańców Naszej Gminy. Anna Słowik-DK TEMAT KOMPLEKSOWY: W ŚWIECIE OWADÓW – W PRZEDSZKOLNYM OGRÓDKU TEMAT DNIA: Żanetka i żuk. OPRACOWAŁA: mgr Barbara Masłoch-Gatz GRUPA: 5-latki OBSZAR EDUKACYJNY: edukacja w zakresie przygotowania do czytania i pisania CEL OGÓLNY: – zapoznanie z wyglądem pisanej i drukowanej litery „Ż” małej i wielkiej metodą odimiennej nauki czytania CELE OPERACYJNE: Dziecko: – zna wygląd, nazwę i brzmienie litery „Ż” – potrafi wskazać ją w imieniu – rozpoznaje ją w tekście drukowanym – składa imię z literą „Ż” z rozsypanki literowej – wie, że „Ż” jest spółgłoską – wie, że istnieje dwuznak, który brzmi tak samo jak „Ż” – dziecko swobodnie wykonuje postawione przed nim zadania – doskonali umiejętności spostrzegania – rozwija wyobraźnię METODY PRACY: – asymilacji wiedzy (podająca) – praktyczne – ćwiczebne, realizacji zadań (uczenie się przez działanie) FORMY PRACY: – indywidualna – grupowa – zbiorowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: – krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem – wizytówka dla każdego dziecka – płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss – treść wiersza „Żuk” – sylwety Żanetki, żuka, biedronki, muchomora – rozsypanka literowa „Żanetka”, „żuk” – płyta cd z nagraniem piosenki „Łąka – królestwo owadów” – litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana zawieszone na tablicy – podpisy „Żanetka”, „żuk” PRZEBIEG ZAJĘCIA: CZĘŚĆ WSTĘPNA: muzyczno – ruchowe „Wszyscy są, witam was”. Dzieci ustawione w kole (płyta CD z nagraniem utworu B. Strauss) 2. Dzieci odszukują krzesełka z własnymi wizytówkami i zajmują miejsce. Dzieci siadają na swoje krzesła (krzesełka z wizytówkami ustawione w półkolu przed alfabetem) 3. Przypomnienie zasad zachowania na zajęciu. 4. Zabawa „Czyje to imię”. Dzieci podają sobie wizytówki z rąk do rąk, aż trafią do właściciela, odczytują imiona dzieci nieobecnych i przeliczają je (wizytówka dla każdego dziecka). 5. Przypomnienie poznanych wcześniej liter. Nauczyciel wskazuje kolejne litery alfabetu, dzieci głośno mówią jej nazwę (alfabet na ścianie). CZĘŚĆ GŁÓWNA: 6. Wprowadzenie do tematu zajęć – opowiadanie ilustrowane sylwetami o piegowatej Żanetce z wykorzystaniem wiersza „Żuk”. Dzieci siedzą na krzesełkach przed alfabetem i oglądają teatrzyk do opowiadania (tablica z okienkiem, sylwety Żanetki, żuka, biedronki i muchomora). 7. Prezentacja podpisu „Żanetka” i „żuk”. Po wysłuchaniu przez dzieci opowiadania nauczyciel prezentuje kartonik z imieniem „Żanetka” i „żuk” (podpis „Żanetka” i „żuk”) 8. Prezentacja litery „Ż” wielkiej i małej, drukowanej i pisanej. N. przypina do tablicy litery “Ż”, chętne dziecko wskazuje je na alfabecie ściennym (litera “Ż” wielka i mała, drukowana i pisana). 9. Poszukiwanie wyrazów z literą „Ż” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie spośród różnych obrazków. Spośród przypiętych do tablicy obrazków dzieci wybierają te, które mają pierwszą literę „Ż”, a następnie te, które mają „Ż” w środku lub na końcu, po wskazaniu odpowiedniego obrazka N. odsłania podpis dla sprawdzenia poprawności (obrazki z zakrytymi podpisami: żaba, żyrafa, żmija, żonkil, żółw, żaglówka, księżniczka, ciężarówka, nosorożec, nóż, nożyczki, ważka, lew, ryba, rower, motyl, pszczoła). 10. Śpiewanie piosenki „Łąka – królestwo owadów” Dzieci tworzą koło na środku sali i śpiewają poznaną wcześniej piosenkę (płyta cd z nagraniem piosenki). 11. Praca przy stolikach – układanie rozsypanki literowej. Dzieci zajmują miejsce przy stolikach, otrzymują rozsypankę literową, z której układają wyrazy „Żanetka” i „żuk”, a następnie tworzą ilustrację do usłyszanego opowiadania (kartki, rozsypanka literowa, klej, kredki). ZAKOŃCZENIE: 12. Podsumowanie zajęć, wręczenie medali dla „Znawcy Ż” Dzieci przypominają jaką poznaliśmy dziś literę, każde dziecko podchodzi i mówi dowolny wyraz zaczynający się literą „Ż”, w nagrodę za znajomość litery otrzymuje medal (medale z napisem „Znam Ż”). KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zbliżają się wakacje – śpiewamy piosenkę „Lato na dywanie” Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej 1. Posłuchaj piosenki „Lato na dywanie” 2. Zaśpiewaj/ zanuć refren piosenki Refren: Lato, lato, lato - lato baw się z nami. Lato, lato, lato - bądźmy kolegami. Lato, lato, lato - lato z przygodami. Obiecaj, że zawsze zostaniesz już z nami. KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Ojca – słuchamy piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki „Tato już lato” ref. Tato już lato będziemy znów jeść lody Tato już lato kup bilet do przygody Tato już lato będziemy boso chodzić Tato już lato już brodę zgolić czas 2. Wykonaj kolorowankę on-line KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Łąka – królestwo owadów – słuchamy piosenki. Cele: - rozwijanie wrażliwości słuchowej - usprawnianie koncentracji uwagi - usprawnianie motoryki małej 1. Posłuchaj piosenki 2. Zaśpiewaj fragment piosenki ref. Bąki z łąki, i biedronki I puchate, grube trzmiele Muszki, muchy, małe pszczółki To planety przyjaciele! 2. Wykonaj kolorowankę on-line KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Powtórzenie wiadomości – dni tygodnia ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Wodne kolorowanki. Wybierz kolor jakim będziesz malował I dobierz co pasuje do tego koloru :-) KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Dziecka – słuchamy piosenki „Jesteśmy dziećmi”. Cele: - ćwiczenie koncentracji uwagi - rozwijanie wrażliwości słuchowej 1. Posłuchaj piosenki 2. Postaraj się zaśpiewać/zanucić fragment piosenki Ref. Jesteśmy dziećmi, chcemy miłości Jesteśmy dziećmi, chcemy radości Chcemy by często tulono nas I żeby miło płynął nam czas. 3. Wykonaj kolorowankę on-line KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Kartka z kalendarza – Dzień Dziecka, święto wszystkich dzieci. Wczoraj był 1 czerwca – Dzień Dziecka. Życzę Wam …. To czas radości i wspólnego świętowania. Wybierzcie się na wspólny spacer, przejażdżkę rowerową lub “Co możecie zrobić?” ... ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Dziecka. Wykonaj kolorowankę on – line KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: 26 maja Dzień Matki – śpiewanie piosenki. Cele: - rozwijanie aktywności muzycznej - ćwiczenia koncentracji uwagi 1. Posłuchaj piosenki „Kocham Cię, Ti Amo, Je T'aime” 2. Postaraj się zaśpiewać/zanucić refren piosenki Ref. Kocham cię, ti amo, je t'aime i nie pytaj mnie dlaczego tak jest. Ty jesteś mą mamą, wspaniałą, kochaną, jedyną na zawsze i kochasz mnie też. (2x) KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Dzień Matki. Mam nadzieję, że pamiętacie o czym mówilismy na naszej lekcji on-line. Dziś wielkie święto. I zadania dla Was: ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Serce dla Mamy. KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Na łące wśród kwiatów – zabawa ruchowa do muzyki. Cele: - rozwijanie aktywności muzyczno ruchowej - ćwiczenia koncentracji uwagi 1. Obejrzyj bajki dotyczące życia pszczół Z kamerą wśród pszczół – część I Z kamerą wśród pszczół – część II Z kamerą wśród pszczół – część III 2. Wykonaj razem z Pszczółką Mają taniec KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 10. ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawne rysunki. KLASA VII SP UM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Zabawy ruchowe do muzyki – prawa i lewa strona. Cele: - usprawnianie motoryki dużej - rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej - kształcenie koncentracji uwagi 1. Posłuchaj, zaśpiewaj i wykonaj ćwiczenia. Piosenka Boogie – Woogie KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat WIOSENNA ŁĄKA Witam Was kochani po weekendzie, mam nadzieję, że mimo ziennej pogody dobrze się bawiliście i jesteście gotowi na nowe wyzwania w tym tygodniu. Tym razem zapraszam Was do miejsca gdzie głównie rosną trawy, spotkać można także piękne, kolorowe kwiaty. Jest mieszkaniem różnych zwierząt. Czy już wiecie, gdzie się wybieramy? Brawo! Dokładnie tak, jedziemy w wirtualną podróż na wiosenną łąkę. Czytanie ze zrozuieniem: „Wizyta Kasi na łące” To jest Kasia. Pewnego dnia postanowiła pójść na pobliską łąkę, aby nazrywać kwiatów dla mamy. Chodziła to tu, to tam... zrywając kolorowe kwiaty. Gdy tak chodziła spostrzegła, że nie jest tu sama. Dookoła latały pszczoły, które zbierały pyłek z kwiatów. Widziała też piękne, kolorowe motyle. A w oddali chodził bocian szukając pysznych żabek. W trawie skakały małe koniki polne, a nad wodą latały kolorowe ważki, komary i muchy. Na listku siedziała mała biedronka, a w trawie pełzał powoli ślimak. Dookoła było pięknie i kolorowo, a z trawy dobiegały odgłosy owadów. Między źdźbłami trawy maszerowała mała stonoga, mrówki jak małe żołnierzyki maszerowały gęsiego do swojego mrowiska. W wysokiej trawie, nawet mały pajączek prządł swoja pajęczynę, a z ziemi wypełzła dżdżownica. Jak tu jest pięknie pomyślała Kasia, a gdy już bukiet był gotowy wróciła do domu by opowiedzieć mamie kogo spotkała na wiosennej łące. Pytania pomocnicze (Pamiętajcie o wypowiedziach pełnymi zdaniami) Jak ma na imię bohaterka opowiadania? Gdzie wybrała się dziewczynka? W jakim celu Kasia wybrała się na łąkę? Czy zbierając kwiatki Kasia kogoś spotkała na łące? Jeśli tak, kogo? Spróbuj wymienić kilka zwierzątek. Jakie kolory możemy spotkać na łące? Czy byłaś/ byłeś kiedyś na łące? Podobało Ci się? Podzielcie na sylaby nazwy poszczególnych zwierzaków: pszczoła, pająk, motyl, mucha, komar, mrówka, biedronka, konik polny, ważka. Połaczcie linią nazwę z mieszkańcem łąki Zajęcia kształtujące kreatywność Biedroneczka Chciałabym Wam zaproponować wykonanie prostej pracy plastycznej – biedroneczki. Do jej wykonania będziecie potrzebowali: kolorowy blok rysunkowy (kolor: niebeski, czerwony, zielony), klej, nożyczki, czarny mazak, ołówek, szklankę. Niebieską kartkę zginamy na pół. Na czerwonym papierze odrysowujemy szklankę – dwa razy. Wycinamy dwa koła – jedno przecinamy na pół. Z zielonego papieru tniemy paseczki trawy, które następnie naklejamy na niebieską kartkę. Na trawie przyklejamy czerwone elementy, które będą brzuszkiem naszej biedronki. Następnie dorysowujemy czarnym mazakiem głowę z czułkami, nogi oraz kropki. Gotowe! klasa VII SP um ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Klucz do świata dźwięków. Cele: - usprawnianie motoryki małej - kształcenie koncentracji uwagi 1. Obejrzyj krótki filmik (pisownia klucza wiolinowego) 2. Wykonaj kartę pracy (jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to proszę spróbuj narysować samodzielnie na kartce – kartka nie musi być w pięciolinię) Zadanie nr 2 proszę umieści na Discord Klucz_ KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Tradycyjnie maj to miesiąc poświęcony książce i czytelnictwu. Dlatego też w tym miesiącu poświęcimy trochę uwagi temu tematowi. Temat: "Książka" Jak powstaje książka ? Prawda czy fałsz? Czytamy wyrazy f-jak fotel. Wymyśl jak najwięcej wyrazów z literką f (na początku, w środku i na końcu wyrazu) ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat; Zakładka do książki KLASA VII SPUM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: 2 maja - Dzień Flagi Cele: - usprawnianie motoryki małej - kształcenie koncentracji uwagi - kształcenie umiejętności rytmicznych 1. Posłuchaj piosenki „Piosenka młodego patrioty” 2. Wykonaj kartę pracy „Polskie symbole narodowe” Zadanie nr 2 proszę umieścić na Discord (jeżeli nie można wydrukować karty pracy, to dziecko może samodzielnie narysować na kartce flagę Polski i podpisać 2 MAJA – DZIEŃ FLAGI ) Polskie_symbole_narodowe_(1).pdf KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: Jesteśmy Polką I Polakiem. Bycie Polakiem Małym lub Polką Małą jest fajne i bardzo ważne. Należysz do wspaniałego narodu. Ważne, bo masz piękną ojczyznę o burzliwej historii i bogatych tradycjach. Żyjesz w ciekawym kraju, którego odkrywanie może być fantastyczną przygodą. I właśnie dlatego dobrze być patriotą. Taka osoba wie, z czego jest dumna, i rozumie, dlaczego kocha swoją ojczyznę. Ale czy Ty możesz być patriotą? Oczywiście PO CO NAM TAKIE ZAJĘCIA? A to dlatego, żebyś wiedział - jakie mamy symbole narodowe, – kształtował szacunek dla własnego państwa , – rozbudził swoje zainteresowanie historią Polski. Propozycje zadań: Symbole narodowe: obejrzyj filmik Jaki tytuł ma hymn Polski? Obejrzyj po kolei te filmiki i powiedz, który to hymn Polski 1 2 3 Pamiętaj jak nalzeży zachwać się podczas śpiewania hymnu Polski...(Nie wolno trzymać rąk w kieszeniach, żuć gumy, gwizdać, rozmawiać, grać na telefonie, itp.) Zaśpiewaj teraz hymn Polski, zaproś rodziców do wspólnego śpiewania. Pomyśl o tym co to jest patriotyzm? Patriotyzm to miłość do ojczyzny. Słowo pater w języku starożytnych Greków i Rzymian znaczyło „ojciec”, a patria to po łacinie „ojczyzna”, czyli ziemia ojców. Ale… „Kocham” to wielkie słowo na początek. Radzimy zacząć od słowa „lubię”. Spróbuj najpierw polubić swoją ojczyznę. W jaki sposób? Po prostu myśl o niej dobrze i miej dla niej szacunek. Zastanów się, co zrobić, by była jeszcze fajniejsza” Zajęcia kształtujące kreatywność Mapa Polski Będzie ci potrzebna mapa albo atlas samochodowy, który możesz znaleźć w domu. Poszukaj swojego miejsca zamieszkania, w tym pomogą ci rodzice. Tu jest Twoje miejsce w Twoim kraju. Lubisz podróże? Polska jest pięknym krajem. Na razie siedzimy w domach, ale za jakiś czas znowu będzie można jeździć na wycieczki. Spróbuj narysować kontury Polski na kartce i miejsca , gdzie chciałbyś pojechać. Milej podróży palcem po mapie . KLASA VII S PUM ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Dzień Ziemi - dbamy o naszą planetę. Cele: - usprawnianie motoryki małej - kształcenie koncentracji uwagi 1. Obejrzyj bajkę ekologiczną 2. Pokoloruj rysunek według instrukcji. Zadanie nr 2 proszę umieści na Discord KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat: „Dzień Ziemi” CELE OGÓLNE: - uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw zagrażających ziemi ze strony człowieka - kształtowanie postaw proekologicznych CELE OPERACYJNE - rozumie treść czytanego utworu o tematyce ekologicznej - rozumie i potrafi wyjaśnić pojęcie: ekologia, segregacja śmieci - wypowiada się na określony temat Prezentacja wyrazu EKOLOGIA - omówienie znaczenia słowa ekologia. Ekologia- mądre słowo, a co znaczy- powiedź, sowo? Sowa chwilę pomyślała i odpowiedź taką dała: „To nauka o zwierzakach, lasach, rzekach, ludziach, ptakach. Mówiąc krótko, w paru zdaniach, o wzajemnych powiązaniach między nami, bo to wszystko to jest nasze środowisko. Masz je chronić i szanować” - powiedziała mądra sowa.… zapisz ten wiersz do zeszytu :-) ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Ekologiczne kręgle z hasłem Na pewno macie w domu jakieś puste butelki. Do przygotowania kręgle z plastykowych butelek po napojach. Każdy kręgla ma inny numer, do którego przypisane jest hasłło. Gdy zostanie przewrócony kręgiel dziecko / rodzic głośno odczytują poszczególne hasło: 1 – nie dotykaj ptasich jaj i gniazd! 2 – nie hałasuj w lesie 3 – nie rozpalaj ogniska w lesie 4 – nie śmieć 5 – nie niszcz drzew 6 – nie zrywaj roślin chronionych 7 – nie zabijaj owadów 8 – dostępnych owoców leśnych nie wyrywaj razem z korzeniami SP UM/VII ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Wielkanoc - piosenka Hopla, hopla Cele: - kształcenie umiejętności percepcji muzyki - kształcenie poczucia rytmu 1. Posłuchaj piosenki „Hopla, hopla” 2. Wykonaj ćwiczenia rytmiczne do piosenki (podskoki, klaskanie, tupanie) 3. Postaraj się zaśpiewać fragment piosenki (Hopla, hopla, raz i dwa, skacze zając hopsasa) KLASA VII SP UM FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE wtorek Wraz z nadejściem wiosny oczekujemy Świąt Wielkanocnych. Jest to czas kiedy omawiamy rożne tradycje, które związane są z tym świętem Temat: Rodzinna Wielkanoc. CELE OGÓLNE: - doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, - kultywowanie tradycji (przygotowanie koszyka), zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Wielkanocny, - wzbogacanie wiedzy odnośnie Świąt Wielkanocnych, - doskonalenie umiejętności wypowiadania się prostymi zdaniami, - wzmacnianie więzi rodzinnych, zachęcanie do pomagania w przygotowaniach świątecznych, CELE SZCZEGÓŁOWE: dziecko: - Wypowiada się na temat wysłuchanego opowiadania - Dzieli się na temat wydarzeń z życia rodziny, - wskazać produkty potrzebne do koszyka wielkanocnego, ŚRODKI: - ilustracje, karty pracy - przedmioty potrzebne do koszyczka, Proponowany przebieg : 1. Samodzielne odczytanie bądź wysłuchanie odczytanego przez rodzica opowiadania wg popartego własnego pomysłu ilustracjami. Odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego tekstu. W przedświąteczny sobotni poranek Ania wstała bardzo wcześnie. Kiedy zeszła na dół czuła w domu dzieje są coś niezwykłego. – Co mogło dziać się w domu? Zajrzał do pokoju. Panowała tam niesamowita krzątanina. Domownicy, mama, tata i jej dwaj starsi bracia byli czymś bardzo przejęci i nie zwracali uwagi na małą Anię. Może o mnie zapomnieli pomyślała dziewczynka. Ania patrzyła co robi jej rodzina mama piekła w kuchni pyszne babki i mazurki, jej bracia pomagali tacie w sprzątaniu domu, tylko mała Ania nic nie robiła. Ale gdy zobaczyła ją mama zaprosiła córeczkę do stołu zawołała resztę rodziny i razem zaczęli malować jajka, które mama wcześniej ugotowała. Dziewczynce to zajęcie bardzo się podobało, i chciała malować je przez cały dzień. Ale w pewnym momencie tata ściągną z szafy koszyk i postawił go na stole I powiedział: najwyższa pora przygotować święconkę i pójść z nią do kościoła. Ania popatrzyła się na tatę ze zdziwieniem i pomyślała co to jest ta święconka. .. a wy jak myślicie co to jest święconka? Przykładowe pytania: - Co to jest święconka? - Gdzie się chodzi ze święconką, z kim powinniśmy iść? - Co robili domownicy? - Jak myślicie do czego się przygotowywali? do własnego koszyka rzeczy, potrzebnych do święconki, na podstawie własnych doświadczeń dzieci. - Przeliczanie ile pisanek zostało włożonych, pokazywanie odpowiedniej liczby paluszków, - Malowanie w powietrzu, na dywanie pisanek. 3. Odpowiedzi na pytania dotyczące obchodzenia świąt w rodzinnym gronie, jak pomagają swoim bliskim, kto powinien uczestniczyć w wielkanocnym śniadaniu. 4. Wiersz do przeczytannia i przepisania do zeszytu; „Wielkanoc” Wielkanocny baranek zamieszkał w koszyku, Kolorowych jajek jest też w nim bez liku. I smaczna szyneczka gotowa do święcenia, Jeden drugiemu składa dziś życzenia. Wielkanocne święta, o nich każdy pamięta, Serce się raduje, uśmiech dziś króluje. Dzwonimy do bliskich, kartki wysyłamy, Choć mieszkają daleko, to o nich pamiętamy. Do wspólnego śniadania z rodziną siadamy, To, co poświęcone z koszyczka zjadamy. Poniedziałek Wielkanocny to świąt drugi dzień, Wszystkie dzieci już czekają, by móc wodą polać się. Bo to przecież śmigus-dyngus – dużo wody trzeba, Oby tylko nas nie skropił, jakiś deszczyk z nieba. Wszystkim dużym i tym małym składamy życzenia, Zdrowia, szczęścia i radości, niech Wam uśmiech w sercach gości, Niech Wam jajeczko dobrze smakuje, a bogaty zajączek prezentami obdaruje. KLASA VII SP UM ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ wtorek Temat: Rodzinna Wielkanoc - pisanki CELE OGÓLNE: - doskonalenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, - kultywowanie tradycji (przygotowanie pisanek do koszyka), zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Wielkanocny, CELE SZCZEGÓŁOWE: dziecko: - samodzielnie / przy pomocy wykonuje pisanki do koszyka - wskazać produkty potrzebne do koszyka wielkanocnego, Dowolność materiałów, czekam na wasze pomysły FUNKCJONOWANIE OSOBISTE I SPOŁECZNE Temat zajęć: Tradycje wielkanocne Cel główny:- przybliżanie tradycji i obyczajów lokalnych i narodowych Cele szczegółowe: - rozwijanie i doskonalenie sprawności manualnych, orientacji przestrzennej i w schemacie ciała, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji uwagi oraz percepcji wzrokowej i słuchowej - rozwijanie motoryki małej Metody pracy: opis, opowiadanie, ćwiczenia Formy pracy: indywidualna, Środki dydaktyczne: narzędzia do technik plastycznych i piśmienniczych Czynności: Ustawienie aktualnej daty w kalendarzu, zapisanie w zeszycie Ustalenie planu pracy dnia i wykonania poszczególnych zadań na zwykłej kartce ( rozpisanie punktów tak jak robimy to na zajęciach) Przypomnij sobie jakie mamy tradycje wielkanocne, pomocą niech będzie poniższy link, przygotuj krótką notatkę na temat „Tradycje wielkanocne”. Może to być notatka, mogą być rysunki, możesz wyciąć z gazety rózne obrazki, np. co wkładamy do koszyczka. Inwencja twórcza mile widziana. Życzę miłej zabawy. ZAJĘCIA KSZTAŁTUJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Palma wielkanocna Obejrzyj filmiki w jaki sposób można zrobić palmę wielkanocną, zaplanuj sobie prace, wykonaj elementy do wykonania palmy z spiesz się, mamy cały tydzień na wykonanie tego zadania. Miłej pracy ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ i AKTYWNOŚĆ kl. VII SP UM Krąg tematyczny: Higiena osobista. Jak dokładnie myć ręce. Cel: Wdrażanie do podejmowania obowiązków higieny osobistej; Nauczyciel: Zadania: 1. Witajcie! Dzisiaj powtórzymy i wzmocnimy wiedzę „Jak dokładnie myć ręce”. 2. obejrzyj film 3. Postaraj się zapamiętać zasady mycia rąk i wykonaj te czynność w domu 3-4 razy dziennie. 4. Posłuchaj wesołą piosenkę „Dziecięce przeboje” 5. Obejrzyj film! Miłego oglądania! ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ klasa VII S pum Kl VII Sp um Temat: Wolno, szybko, coraz szybciej… – tempo w muzyce. Cele: - kształcenie poczucia rytmu - reagowanie ruchem na zmieniające się tempo Posłuchaj i wykonaj zabawę „Raz dwa trzy” Łąka, to królestwo owadów! Wokół zielono, żółto, biało, niebiesko… Rozpoczynamy projekt tematyczny „Łąka”, będąca królestwem owadów, na której jest „zielono, niebiesko, i złociście, i tęczowo, jednym słowem kolorowo(…)”. Scenariusz uroczystości pt. „BAL NA ŁĄCE U PANI WIOSNY” zorganizowanej w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymiw Pabianicach w dniu 15. 05. 2012 integracja grup w przedszkolu i motywowanie dzieci do nawiązywania bliższych kontaktów z innymi uczestnikami zabawy,- poznanie zwierząt mieszkających na łące i kształtowanie przyjaznego stosunku do nich,- przełamywanie nieśmiałości podczas występu przed PRZEBIEG:1. Powitanie dzieci na jadalni przy piosence przez organizatorki uroczystości. (piosenka pt. „Wiosenny bal”)2. Oglądanie przygotowanej i wykonanej przez nauczycielki w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom, inscenizacji do wiersza Jana Brzechwy pt. „Żuk”. (w tle muzyka relaksacyjna) 3. Zaproszenie do prezentacji artystycznych poszczególnych „Wiosenne konkursy na łące” • „Pszczółki z nektarem” – dzieci (po 1 reprezentancie z każdej grupy) niosą nektar - woreczek na dłoni od kwiatka do kwiatka i uważają, aby go nie upuścić.(piosenka pt. „Pszczółki”)• „Pracowite mrówki” – przejście przez tunel z małym plecakiem na plecach (dzieci ustawione w dwóch rzędach przed dwoma tunelami).(piosenka pt. „Mieszkańcy łąki”)• „Domki zwierząt” – zabawa z wykorzystaniem kolorowych kółek – dzieci (po 1 z grupy) bawią się na łące przy muzyce, na przerwę w muzyce wskakują do kółek, których jest o jedno mniej niż dzieci. Wygrywa ten, kto najdłużej pozostanie na łące.(piosenka pt. „Łąka – królestwo owadów”)• „Upoluj żabę” – wybrane dzieci z grupy (po 2) stają w dwóch rzędach, obok siebie i zamieniają się w bociana (stają na jednej nodze) i celują woreczkiem trzymanym w dłoni do sylwetek żab umieszczonych na kręglach.(piosenka pt. „Mała żabka”)• „Mieszkańcy łąki” – rozdanie obrazków poszczególnym grupom, wspólne odgadywanie kogo może przedstawiać obrazek i dorysowywanie brakujących elementów do rozpoczętych sylwetek owadów lub innych zwierząt żyjących na łące.(piosenka pt. „Królewna Wiosna”)5. Zabawy taneczne przy „Wędrówki ślimaka” – tworzymy pociąg i poruszamy się przy piosence pt. „Ślimak trala la la”.- „Taniec kolorowych motyli” – zabawa w kółeczkach przy piosence pt. „Przyjaciel motyl”.6. Podziękowanie dzieciom za udział w balu. 7. Wręczenie każdej grupie upominków w postaci malowanek tematycznych. 8. Pozowanie do wspólnych, pamiątkowych Pożegnanie, powrót do balu: Agnieszka Baśko, Małgorzata Borowiec i Jolanta z „Balu na łące u Pani Wiosny” w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach. W dniu 15. 05. 2012 roku w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach odbył się „Bal na łące u Pani Wiosny”. Na bal przybyły dzieci, które tego dnia przemieniły się w mieszkańców wiosennej łąki i przygotowały w prezencie dla Pani Wiosny występy artystyczne. Grupa I „Wesołe Kaczorki” w przebraniu biedronek zaprezentowała piosenkę „Biedroneczki są w kropeczki”, grupa II „Kangurki” w przebraniu motylków zaśpiewała piosenkę „Motylem jestem”, grupa III „Myszki” jako bociany zaśpiewała piosenkę „Kle, kle boćku”, grupa IV „Misiaki” jako pszczółki przedstawiły piosenkę „Pszczółka Maja”, grupa V „Ptysie” jako kwiaty zaprezentowała „Taniec kwiatów” do muzyki poważnej, grupa VI „Słoneczka” przemieniona w tęczę zaśpiewała piosenkę „Tęcza, tęcza, cza, cza, cza, a grupa VII „Kotki” jako żabki zaspawała piosenkę „Wesołe żabki”. Oprócz występów artystycznych dzieci tego dnia obejrzały inscenizację wiersza Jana Brzechwy pt. „Żuk” w wykonaniu nauczycielek, brały udział w wiosennych konkursach niosły nektar do ula, przechodziły przez tunel, polowały na żabę oraz kończyły portrety mieszkańców łąki, jak również bawiły się przy muzyce. Z kolei na zakończenie uroczystości każda grupa pozowała do pamiątkowych zdjęć oraz otrzymała słodkie niespodzianki i kolorowanki o zwierzętach żyjących na łące. Organizatorkami balu były panie: Agnieszka Baśko, Małgorzata Borowiec i Jolanta Jarzębowska.

łąka to owadów królestwo piosenka